優先学習
保育原理
- 保育所保育指針
- 子どもの最善の利益と不適切な保育
- 保育制度・法令
- 指導計画・記録・評価
- 保護者・地域支援
目立つ問われ方指針文の語句判別複数記述の正誤組み合わせ保育場面の振り返り
対策指針の文言を丸暗記するだけでなく、子ども中心の判断にどう当てはめるかを事例で確認する。
里への道を整えています…
official past exam analysis
公式過去問の問題文、選択肢、事例は転載せず、頻出領域、問われ方、判断の粒度だけを集計しています。下の傾向を学習順序とオリジナル問題の形式に反映します。
全国試験の令和7年後期・令和8年前期と、神奈川県独自地域限定試験 平成29年〜令和7年を分けて集計しています。古い画像PDFはOCRの認識漏れがあるため、件数は絶対的な出題率ではなく、優先順位の参考として使います。
subject strategies
対策指針の文言を丸暗記するだけでなく、子ども中心の判断にどう当てはめるかを事例で確認する。
対策10問で広い範囲を問うため、法令・人物・学習理論を比較表で整理し、取りこぼしを減らす。
対策施設、家庭養護、実施主体、専門職を横並びで比較し、教育原理と両方を安定して得点する。
対策制度名だけでなく、対象、実施主体、支援内容の3点を組で覚え、改正後の公的情報を確認する。
対策似た名称の法律、機関、専門職の違いを「対象・役割・根拠法」で比較する。
対策人物名の暗記で終わらせず、理論が実際の子どもの行動にどう現れるかを別事例で判断する。
対策病名の暗記だけでなく、観察点、予防、緊急度、関係機関への連携を切り分ける。
対策数値は現行版の公的資料に限定し、計算は式の意味を説明できる状態にする。
対策文章だけでなく、楽譜・色彩・構成を図で繰り返し、実習事例で子ども中心の援助を選ぶ。
過去問は転載データとして保持せず、次の公式ページから取得したPDFを一時分析しています。