学びの巻物約5分
第8単元
1歳以上3歳未満児の『自分で』を支える
自立への願いと、まだ必要な援助の両方を大切にしよう
この単元でできるようになること
- 1歳以上3歳未満児の発達の特徴を説明できる
- 自我の育ちに応じた援助を場面で選べる
- 五領域を生活と遊びの中で総合的に捉えられる
できることと、したいことが大きく増える
この時期は、歩く、走る、跳ぶなどの基本的な運動機能が発達し、指先も器用になります。食事や着脱、排泄などを保育士の援助の下で自分でしようとします。
語彙が増え、自分の意思や欲求を言葉でも表し始めます。一方で、気持ちを十分に言葉にできず、泣く、怒る、物を取るという姿になることもあります。
『自分で』は自我の育ち
何でも自分でしたがる、援助を拒む、思いどおりにならず強く怒る姿は、自分という感覚や意思が育っている表れです。大人への反抗だけと決めつけません。
時間がかかっても試せる余裕をつくり、難しい部分だけ手伝います。気持ちを短い言葉で代弁し、選べる方法を示すと、自分の思いを調整する経験につながります。
友達への関心と、ぶつかり合いが始まる
身近な子どもへ関心をもち、同じ遊びをまねたり、そばで遊んだりします。ただし、相手の気持ちを十分に理解し、言葉で調整することはまだ難しい時期です。
玩具の取り合いでは、すぐに善悪を決めず、双方の思いを受け止めます。待つ、交代する、似た玩具を用意するなど、関わりが続く方法を支えます。
五領域は、生活と遊びの中で一緒に育つ
散歩で落ち葉を拾う場面にも、歩く健康、友達や保育士との人間関係、自然に触れる環境、発見を伝える言葉、色や音を楽しむ表現が重なります。
領域別の時間割をつくるのではなく、一人一人の発達に応じ、生活や遊びを通して五つの側面が総合的に育つよう援助します。
5分のまとめ
- 基本的な運動・指先・言葉・生活動作が大きく発達する
- 『自分で』という願いは自我の育ちとして受け止める
- 友達とのぶつかり合いでは双方の思いと関係の続き方を支える
- 五領域は生活と遊びの中で総合的に展開する
foundation quick check
基礎理解を確認しよう
ここは単元の理解確認なので基礎問題です。全3問の結果はリーリーの次のおすすめに反映されます。
根拠とファクトチェック
AIを活用して作成し、2026年7月15日に公式一次情報と照合しました。次回確認期限は2026年12月31日です。