学びの巻物約5分
第15単元
領域『表現』―感じたことを自分らしく表す
上手な作品より、心が動き、試し、表した過程を大切にしよう
この単元でできるようになること
- 領域『表現』のねらいを説明できる
- 表現の過程を尊重する援助を選べる
- 多様な素材と表現方法を用意する理由を説明できる
心を動かす出来事から表現が始まる
領域『表現』は、感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して、豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにすることを目指します。
音、色、形、手触り、動き、自然の美しさ、人の言葉などに心を動かされる経験が出発点です。
表現は絵だけではない
歌う、音を鳴らす、踊る、見立てる、物語を演じる、積み木でつくる、土や絵の具で形にするなど、表現の方法は多様です。
話すことが難しくても、体の動きや選んだ色、繰り返す音で思いを表すことがあります。一つの方法だけで評価しません。
同じ見本をつくらせない
保育士が完成見本を示し、全員に同じ形と色を求めると、子どもが感じて考える余地が小さくなります。素材の特徴を知り、安全に使えるよう支えた上で、選び方や組み合わせを任せます。
作品の上手さだけでなく、迷ったこと、試したこと、変えたこと、友達の表現から刺激を受けたことを捉えます。
保育士も一緒に感じ、楽しむ
子どもの表現を正解・不正解で判定せず、驚きや面白さを共有します。保育士自身が音や色、動きを楽しむ姿も、子どもが表してみようとする環境の一部です。
発表の完成度を上げるための繰り返しだけに偏らず、日常の遊びの中で自由に表す機会を積み重ねます。
5分のまとめ
- 表現は心が動いた経験から始まる
- 音・動き・言葉・造形・見立てなど方法は多様
- 完成品より感じ、試し、変える過程を尊重する
- 保育士も感じたことを共有し表現を楽しむ
foundation quick check
基礎理解を確認しよう
ここは単元の理解確認なので基礎問題です。全3問の結果はリーリーの次のおすすめに反映されます。
根拠とファクトチェック
AIを活用して作成し、2026年7月15日に公式一次情報と照合しました。次回確認期限は2026年12月31日です。